♻️🔬 Waste Science Challenge: Um jogo 🗑️🌍 STEAM & Everyday Waste

💡 Conceito:

Os alunos (16 anos) tornam-se “Cientistas de Resíduos”, investigando como o lixo doméstico e escolar – de alimentos, embalagens, plásticos e muito mais – impacta o meio ambiente e o que a ciência pode nos ensinar sobre como reduzi-lo. Através da observação científica, classificação e experimentação, descobrirão formas práticas de repensar e redesenhar os resíduos na vida quotidiana.

🕹️ Configuração do Jogo & Regras

📌 Equipas: 4–5 alunos
📌 Objetivo: Usar a ciência para reduzir, gerir e transformar o desperdício de forma sustentável
📌Limite de tempo: 60–90 minutos
📌 Critérios de vitória: Pontos para precisão científica, impacto e estratégias realistas de redução de resíduos

🔹 Desafio 1: Laboratório de Auditoria de Resíduos (Observação e Classificação) 🗂️🔍

💬 Desafio: Que tipos de resíduos criamos e quanto?

✅ Tarefa: Realizar ou simular uma mini-auditoria de resíduos (por exemplo, lixo de almoço, latas de lixo de sala de aula, lixo doméstico)

➤ Objetivo:

• Categorizar os resíduos (orgânicos, recicláveis, plásticos, perigosos, papel, etc.)
  
  
• Estimar volumes e tipos gerados em um dia ou semana
  
  

🎯 Pontos para: Classificação precisa e forte raciocínio observacional

🔹 Desafio 2: Ciência da Decomposição (Biologia e Química) 🍌⚗️

💬 Desafio: Quanto tempo demora a decompor os resíduos e porquê?

✅ Tarefa: Investigar (ou usar dados fictícios) sobre as taxas de decomposição de diferentes materiais (cascas de banana, papel, plástico, metal, etc.)

➤ Objetivo:

• Explicar os processos biológicos vs. não biodegradáveis
  
  
• Identificar o que acelera ou retarda a decomposição (por exemplo, oxigénio, humidade, temperatura, micróbios)
  
  

🎯 Pontos para: Compreensão clara dos processos de decaimento e raciocínio científico

🔹 Desafio 3: Laboratório de Reciclagem (Ciência e Engenharia de Materiais) 🛠️♻️

💬 Desafio: Como podem os resíduos tornar-se algo novo?

✅ Tarefa: Discussão de ideias (“Brainstorm”) e protótipos de invenções upcycled (por exemplo, embalagens transformadas em organizadores, roupas velhas criativamente reutilizadas)

➤ Objetivo:

• Usar as propriedades do material para informar os redesigns
  
  
• Opcional: construir um modelo ou esboçar a ideia
  
  

🎯 Pontos para: Criatividade, conhecimento material e lógica científica

🔹 Desafio 4: Plano de Solução de Resíduos Sistémicos (Ciência do Ambiente & Pensamento Sistémico) 🌐📉

💬 Desafio: Como pode a ciência ajudar uma escola ou uma comunidade a desperdiçar menos?

✅ Tarefa: Propor um novo sistema para uma melhor gestão dos resíduos (por exemplo, compostagem escolar, dias de almoço sem resíduos, estações de reciclagem codificadas por cores)

➤ Objetivo:

• Usar dados ou modelos para explicar o impacto
  
  
• Apoiar ideias com ciência do ambiente (pegada de carbono, espaço de aterro, impacto da poluição)
  
  

🎯 Pontos para: Praticidade, escalabilidade e forte justificação científica

🏆 Apresentação Final: “Menos Resíduos, Mais Ciência” 🎤📦

Cada equipa apresenta:

✅ O que aprenderam com a auditoria e investigação de resíduos
✅ Uma requalificação científica de um sistema de resíduos ou rotina
✅ Apresentações visuais ou modelos para dar suporte à sua solução

Categorias de Prémios:

🥇 Prémio Ciência para a Sustentabilidade – Melhor solução apoiada pela ciência
🥈 Criadores de Sistemas Sustentáveis – Melhor requalificação de sistemas
🥉 Criadores de Transformação de Resíduos – Uso mais criativo de resíduos

🌱 Resultados de Aprendizagem

✅ Compreender a ciência dos resíduos, decomposição e reciclagem
✅ Aplicar a biologia, a química e o pensamento ambiental aos desafios dos resíduos
✅ Usar a observação, classificação e análise para resolver problemas do mundo real
✅ Promover hábitos de redução de resíduos através do conhecimento científico
✅ Desenvolver habilidades de trabalho em equipe, comunicação e inovação