🛠️🏠 Mindennapi Élet – Gépészet – Kihívás: Egy STEAM-alapú Játék 🌿⚙️

💡 Koncepció

A 16 éves diákok „életmérnökökké” válnak, akiknek feladata a mindennapok rendszereinek újratervezése és optimalizálása — a konyháktól és fürdőszobáktól kezdve az iskolai rutinokon és személyes technológiákon át. Valós mérnöki módszereket alkalmaznak (folyamattervezés, prototípus-készítés, rendszeralkotás) annak érdekében, hogy fenntarthatóbb, egészségtudatosabb és technológiával támogatott életmód-javításokat hozzanak létre.

🕹️ Játékmenet és szabályok

• 📌 Csapatok: 4–5 fős csoportok
• 📌 Cél: Mérnöki megoldások tervezése, amelyek javítják a fenntarthatóságot és a napi rutinok minőségét
• 📌 Időkeret: 60–90 perc
• 📌 Győzelmi szempontok: Kreativitás, gyakorlatiasság, felhasználóbarátság és fenntarthatóság alapján pontozva

🔹 1. forduló: Rutinrendszerek feltérképezése (folyamatmérnökség & időhatékonyság) 🕒📊

💬 Kihívás: Hogyan töltjük az időnket – és hogyan javíthatók a rutinjaink?

✅ Feladat: Válassz egy napi rutint (pl. reggeli készülődés, iskolába jutás, délutáni szokások), és készíts hozzá folyamatábrát vagy idővonalat!

• 🎯 Cél: Hatékonysági problémák azonosítása (pl. idő-, energia- vagy anyagpazarlás)
• Mérnöki megközelítésű javítások javaslata

🎯 Pontozás: Logikus folyamatábra, problémafeltárás és kreatív megoldás

🔹 2. forduló: Okosotthon-funkció tervezése (termék- és rendszertervezés) 🏡🔋

💬 Kihívás: Hogyan teheti a mérnöki tervezés hatékonyabbá az otthoni életet?

✅ Feladat: Találj ki egy új okosotthon-eszközt vagy készüléket, amely csökkenti a pazarlást, energiát takarít meg, vagy növeli a kényelmet!

• 🎯 Cél: Készíts vázlatot, feliratozva az egyes elemeket!
• Magyarázd el, hogyan működik a rendszer (szenzorok, időzítők, automatizálás)!

🎯 Pontozás: Megvalósíthatóság, technológiai integráció és felhasználó-központúság

🔹 3. forduló: Higiéniai & Egészségügyi Innováció (design thinking & bio-mérnökség) 🧼🧠

💬 Kihívás: Hogyan javíthatja a mérnöki gondolkodás a mindennapi egészséget?

✅ Feladat: Dolgozz ki egy megoldást valamilyen higiéniai vagy jóléti szükségletre (pl. víztakarékos kézmosó állomás, időzített képernyőszünet-figyelmeztetés, jobb ételtároló rendszer)!

• 🎯 Cél: Építs vagy rajzolj egy prototípust!
• Ismertesd a célját és hatását mérnöki logikával!

🎯 Pontozás: Relevancia, egészségügyi hatás és tervezési újdonság

🔹 4. forduló: Öko-élettér újratervezése (építőmérnökség & környezetmérnökség) 🌍🚪

💬 Kihívás: Tudunk-e okosabb lakótereket tervezni?

✅ Feladat: Tervezd újra egy helyiség vagy közös tér (pl. konyha, fürdőszoba, hálószoba, iskolai folyosó) elrendezését, hogy elősegítse a környezettudatos viselkedést!

• 🎯 Cél: Tartalmazzon víztakarékos, energiatakarékos vagy hulladékcsökkentő megoldásokat!
• Az ábrát lásd el folyamatábrákkal és magyarázó feliratokkal!

🎯 Pontozás: Térkihasználás, fenntarthatóság és felhasználói élmény

🏆 Záróprezentáció: „Egy jobb mindennapi élet mérnöki tervezése” 🎤🏅

• ✅ Rutinfejlesztési terv folyamatábrával
• ✅ Okosotthon vagy egészségfókuszú eszköz koncepciója
• ✅ Látványterv vagy vázlat a térátrendezésről
• ✅ Tudományos érvek és felhasználói előnyök

🏅 Díjkategóriák:

• 🥇 “Életmérnökök” – A legjobb általános újratervezés
• 🥈 Okos Kényelem Tervezők – A legpraktikusabb és leginnovatívabb technológiai megoldás
• 🥉 “Öko-élettér Mérnökök” – A legjobb fenntarthatóság-központú térátrendezés

🌱 Tanulási eredmények

• ✅ A mérnöki alapelvek alkalmazása hétköznapi kihívásokra
• ✅ Az okos tervezés, az automatizálás és a fenntarthatóság mélyebb megértése
• ✅ A rendszerszintű gondolkodás, a prototípuskészítés és a felhasználó-központú tervezés gyakorlása
• ✅ A csapatmunka, a kreativitás és a kommunikációs készségek fejlesztése
• ✅ Az egészségesebb, a fenntarthatóbb egyéni és közösségi környezetek előmozdítása