🛠️🏠 Mindennapi Élet – Gépészet – Kihívás: Egy STEAM-alapú Játék 🌿⚙️

💡 Koncepció:
A 16 éves diákok „életmérnökökké” válnak, akiknek feladata a mindennapok rendszereinek újratervezése és optimalizálása — a konyháktól és fürdőszobáktól kezdve az iskolai rutinokon és személyes technológiákon át. Valós mérnöki módszereket alkalmaznak (folyamattervezés, prototípus-készítés, rendszerleképezés) annak érdekében, hogy fenntarthatóbb, egészségtudatosabb és technológiával támogatott életmódjavításokat hozzanak létre.

🕹️ Játékmenet és szabályok
📌 Csapatok: 4–5 fős csoportok
📌 Cél: Mérnöki megoldások tervezése, amelyek javítják a fenntarthatóságot és a napi rutinok minőségét
📌 Időkeret: 60–90 perc
📌 Győzelmi szempontok: Kreativitás, gyakorlatiasság, felhasználóbarátság és fenntarthatóság alapján pontozva

🔹 1. forduló: Rutinrendszerek feltérképezése (folyamatmérnökség & időhatékonyság) 🕒📊
💬 Kihívás: Hogyan töltjük az időnket – és hogyan javíthatók a rutinjaink?
✅ Feladat: Válassz egy napi rutint (pl. reggeli készülődés, iskolába jutás, délutáni szokások), és készíts hozzá folyamatábrát vagy idővonalat.
➤ Cél:

• Hatékonysági problémák azonosítása (pl. idő-, energia- vagy anyagpazarlás)
• Mérnöki megközelítésű javítások javaslata

🎯 Pontozás: Logikus folyamatábra, problémafeltárás és kreatív megoldás

🔹 2. forduló: Okosotthon-funkció tervezése (termék- és rendszertervezés) 🏡🔋
💬 Kihívás: Hogyan teheti a mérnöki tervezés hatékonyabbá az otthoni életet?
✅ Feladat: Találj ki egy új okosotthon-eszközt vagy készüléket, amely csökkenti a pazarlást, energiát takarít meg, vagy növeli a kényelmet.
➤ Cél:

• Készíts vázlatot, feliratozva az egyes elemeket
• Magyarázd el, hogyan működik a rendszer (szenzorok, időzítők, automatizálás)

🎯 Pontozás: Megvalósíthatóság, technológiai integráció és felhasználó-központúság

🔹 3. forduló: Higiéniai & Egészségügyi Innováció (design thinking & bio-mérnökség) 🧼🧠
💬 Kihívás: Hogyan javíthatja a mérnöki gondolkodás a mindennapi egészséget?
✅ Feladat: Dolgozz ki egy megoldást valamilyen higiéniai vagy jóléti szükségletre (pl. víztakarékos kézmosó állomás, időzített képernyőszünet-figyelmeztetés, jobb ételtároló rendszer)
➤ Cél:

• Építs vagy rajzolj egy prototípust
• Ismertesd a célját és hatását mérnöki logikával

🎯 Pontozás: Relevancia, egészségügyi hatás és tervezési újdonság

🔹 4. forduló: Öko-élettér újratervezése (építőmérnökség & környezetmérnökség) 🌍🚪
💬 Kihívás: Tudunk-e okosabb lakótereket tervezni?
✅ Feladat: Tervezd újra egy helyiség vagy közös tér (pl. konyha, fürdőszoba, hálószoba, iskolai folyosó) elrendezését, hogy elősegítse a környezettudatos viselkedést
➤ Cél:

• Tartalmazzon víztakarékos, energiatakarékos vagy hulladékcsökkentő megoldásokat
• Az ábrát lásd el folyamatábrákkal és magyarázó feliratokkal

🎯 Pontozás: Térkihasználás, fenntarthatóság és felhasználói élmény

🏆 Záróprezentáció: „Egy jobb mindennapi élet mérnöki tervezése” 🎤🏅
Minden csapat bemutatja:
✅ Rutinfejlesztési terv folyamatábrával
✅ Okosotthon vagy egészségfókuszú eszköz koncepciója
✅ Látványterv vagy vázlat a térátrendezésről
✅ Tudományos érvek és felhasználói előnyök

🏅 Díjkategóriák:

• 🥇 Életmérnökök – A legjobb általános újratervezés
• 🥈 Okos Kényelem Tervezők – A legpraktikusabb és leginnovatívabb technológiai megoldás
• 🥉 Öko-élettér Mérnökök – A legjobb fenntarthatóság-központú térátrendezés

🌱 Tanulási eredmények:
✅ Mérnöki alapelvek alkalmazása hétköznapi kihívásokra
✅ Okos tervezés, automatizálás és fenntarthatóság mélyebb megértése
✅ Rendszerszintű gondolkodás, prototípuskészítés és felhasználó-központú tervezés gyakorlása
✅ Csapatmunka, kreativitás és kommunikációs készségek fejlesztése
✅ Egészségesebb, fenntarthatóbb egyéni és közösségi környezetek előmozdítása