♻️🔬 Hulladék – Tudomány – Kihívás: STEAM & Hétköznapi Hulladékjáték 🗑️🌍

💡 Koncepció

A 16 éves diákok „Hulladéktudósokká” válnak, akik azt kutatják, hogy hogyan hat a háztartási és iskolai hulladék – legyen az élelmiszer-maradék, csomagolás, műanyag vagy egyéb – a környezetünkre, és mit taníthat a tudomány a hulladék csökkentéséről. Tudományos megfigyelés, osztályozás és kísérletezés révén gyakorlati megoldásokat keresnek a hétköznapi hulladék újragondolására és újratervezésére.

🕹️ Játékmenet és Szabályok

• 📌 Csapatok: 4–5 fős tanulócsoportok
• 📌 Cél: A tudomány segítségével fenntartható módon csökkenteni, kezelni és átalakítani a hulladékot
• 📌 Időkeret: 60–90 perc
• 📌 Értékelési szempontok: Tudományos pontosság, hatásosság és megvalósítható hulladékcsökkentési stratégiák

🔹 1. forduló: Hulladékvizsgálat Labor (Megfigyelés & Osztályozás) 🗂️🔍

💬 Kihívás: Milyen típusú hulladékot termelünk – és mennyit?

✅ Feladat: Végezzettek el (vagy szimuláljatok) egy mini hulladékauditot (pl. ebéd után maradt hulladék, tantermi kukák, otthoni szemét)!

• Csoportosítsátok a hulladékot: szerves, újrahasznosítható, műanyag, veszélyes, papír stb.!
• Becsüljétek meg a napi vagy heti mennyiségeket típusonként!

🎯 Pontozás: Pontos osztályozás, erős megfigyelési érvek

🔹 2. forduló: Lebomlástudomány (Biológia & Kémia) 🍌⚗️

💬 Kihívás: Mennyi idő alatt bomlik le a hulladék – és miért?

✅ Feladat: Vizsgáljatok meg (vagy használjatok fiktív adatokat) különféle anyagok lebomlási idejéről (pl. banánhéj, papír, műanyag, fém)!

• Mutassátok be a biológiai és a nem biológiai lebomlási folyamatokat!
• Azonosítsátok, hogy mi gyorsítja vagy lassítja a lebomlást (pl. oxigén, nedvesség, hőmérséklet, mikroorganizmusok)!

🎯 Pontozás: Folyamatok megértése, tudományos logika

🔹 3. forduló: Újrahasznosítási Labor (Anyagtudomány & Mérnöki Tervezés) 🛠️♻️

💬 Kihívás: Hogyan lehet a hulladékból valami újat alkotni?

✅ Feladat: Találjatok ki és tervezzetek újrahasznosított tárgyakat (pl. csomagolásból rendszerező, régi ruhák kreatív újrafelhasználása)!

• Vegyétek figyelembe az anyagok tulajdonságait az újratervezés során!
• (Opcionálisan) Alkossatok modellt vagy készítsetek vázlatot az ötletről!

🎯 Pontozás: Kreativitás, anyagismeret, tudományos indoklás

🔹 4. forduló: Rendszerszintű Hulladékmegoldás (Környezettudomány & Rendszergondolkodás) 🌐📉

💬 Kihívás: Hogyan segíthet a tudomány egy iskola vagy közösség hulladékának csökkentésében?

✅ Feladat: Dolgozzatok ki egy új rendszert a hulladék jobb kezelésére (pl. iskolai komposztálás, hulladékmentes ebédnap, színkódolt szelektív gyűjtés)!

• Használjatok adatokat vagy modelleket a hatás szemléltetésére!
• Alátámasztás környezettudománnyal (pl. ökológiai lábnyom, lerakókapacitás, szennyezés)

🎯 Pontozás: Gyakorlatiasság, skálázhatóság, tudományos megalapozottság

🏆 Záró Bemutató: „Hulladékmentesen, Tudományosan” 🎤📦

Minden csapat bemutatja:

• ✅ A hulladékaudit és kutatás főbb tanulságait
• ✅ Egy tudományosan megalapozott újratervezett rendszer- vagy szokásötletet
• ✅ Vizualizációkat vagy modelleket az elképzelésükhöz

🎖 Díjkategóriák:

• 🥇 Fenntarthatósági Tudomány Díj – Legjobb tudományos alapú megoldás
• 🥈 Ökoszisztéma-Tervezők – Legjobb rendszerterv
• 🥉 Hulladék-Újraalkotók – Legkreatívabb hulladékfelhasználás

🌱 Tanulási Eredmények

• ✅ A hulladék, a lebomlás és az újrahasznosítás tudományos alapjainak megértése
• ✅ Biológiai, kémiai és környezeti gondolkodás alkalmazása a hulladék problémáira
• ✅ Megfigyelés, osztályozás és elemzés gyakorlása valós kihívásokra
• ✅ Hulladékcsökkentő szokások előmozdítása tudományos megértésen keresztül
• ✅ Csapatmunka, kommunikáció és innovációs készségek fejlesztése