🔋🏠 Energia – Tudomány – Kihívás – STEAM és Hétköznapi Energia Játék

Tudomány a mindennapi energiáért

💡 Koncepció

A 16 éves diákok „Energiatudósokká” válnak, és feltérképezik, hogy a mindennapi energiahasználat hogyan befolyásolja a világot és a közérzetünket — legyen szó világításról, fűtésről, háztartási gépekről vagy töltők használatáról. Kísérleteken, elemzéseken és modellezésen keresztül fedezik fel, hogy hogyan segíthet a tudomány abban, hogy tudatosabb, tisztább energiahasználati döntéseket hozzunk otthon, iskolában vagy a közösségben.

🕹️ Játékmenet és Szabályok

• 📌 Csapatok: 4–5 fős tanulócsoportok
• 📌 Cél: Tudományos vizsgálódással megalkotni egy környezetbarátabb, energiahatékonyabb életmódot vagy rendszert
• 📌 Időkeret: 60–90 perc
• 📌 Értékelési szempontok: Tudományos pontosság, fenntarthatóság, megvalósíthatóság, kreativitás

🔹 1. forduló: Energiaaudit (Fizika & Adatelemzés) 💡📉

💬 Kihívás: Hol használunk – és pazarolunk – energiát nap mint nap?

✅ Feladat: Elemezzétek egy fiktív háztartás vagy tanterem energiafogyasztási naplóját (világítás, eszközök, fűtés stb.)!

➤ Cél:

• Számítsátok ki a felhasznált energia mennyiségét (kWh) és annak költségét!
• Azonosítsátok be a legnagyobb fogyasztókat!
• Javasoljatok viselkedési változásokat vagy technológiai fejlesztéseket (pl. LED, készülékek kihúzása)!

🎯 Pontozás: Adatelemzés, energia-fizikai megértés, hatékony megoldások

🔹 2. forduló: Energiaforrások Összehasonlítása (Kémia & Környezettan) 🔥☀️

💬 Kihívás: Milyen tudomány áll az energiaforrások mögött?

✅ Feladat: Hasonlítsátok össze a különféle energiaforrásokat – fosszilis, nap-, szél-, víz- és atomenergia – a kémiai és környezeti hatások alapján!

➤ Cél:

• Mutassátok be a kémiai folyamatokat és kibocsátásokat!
• Ajánljatok egy tiszta és hatékony energiaforrás-mixet!

🎯 Pontozás: Kémiai helytállóság, realitás, környezeti érzékenység

🔹 3. forduló: Hőszigetelés & Energiaátadás (Fizika & Anyagtudomány) 🧤🏡

💬 Kihívás: Hogyan akadályozzuk meg az energia elszivárgását?

✅ Feladat: Vizsgáljátok meg (vagy modellezzétek), hogy hogyan befolyásolja a szigetelés és az anyagválasztás az épületek hőmegtartását!

➤ Cél:

• Mutassátok be a hővezetés, hőáramlás és hősugárzás folyamatait!
• Tervezettek egy egyszerű kísérletet/modellezést ezek szemléltetésére!

🎯 Pontozás: Tudományos gondolkodás, hőátadási ismeretek, kísérlettervezés

🔹 4. forduló: Okos Energiaéletmód Terv (Rendszerszemlélet & Megfigyelés) 🧠🔌

💬 Kihívás: Hogyan néz ki egy energiahatékony napi rutin?

✅ Feladat: Térképezzétek fel egy napi (valós vagy kitalált) energiahasználati szokásaitokat, majd tervezzétek azt újra egy tudatosabb módon!

➤ Cél:

• Csökkentsétek a teljes energiafogyasztást!
• Javasoljatok bizonyítással alátámasztott változtatásokat (pl. alacsonyabb termosztát = kisebb hőveszteség!)

🎯 Pontozás: Tudományos érvelés, valós életre alkalmazhatóság

🏆 Záró Prezentáció: „A tudomány hajtja a változást” 🎤⚙️

Minden csapat bemutatja:

• ✅ Energiafelhasználásuk tudományos elemzését
• ✅ Javasolt megoldásaikat vagy újraalkotott terveiket
• ✅ A látványos támogatást: diagramok, modellek, poszterek által

🎖 Díjkategóriák:

• 🥇 Fényes Elme Díj – Legjobb tudományos alkalmazás energiaügyekre
• 🥈 Okos Energia Reformerek – Legpraktikusabb energiatakarékos megoldás
• 🥉 Zöld Energia Újítók – Legötletesebb vagy legkreatívabb terv

🌱 Tanulási Eredmények

• ✅ Fizikai és kémiai ismeretek alkalmazása energiahelyzetekre
• ✅ Energiaforrások és környezeti hatások megértése
• ✅ Tudományos érvelés és kísérleti tervezés fejlesztése
• ✅ Csapatmunka, adatértelmezés és prezentációs készségek
• ✅ Tudatosabb energiahasználat kialakítása a mindennapi életben