🎨💧 Uraren Erronka: STEAM Jokoa Giza Zientzietan Oinarrituta 🌊🚿

💡 Kontzeptua:

16 urteko ikasleak “Uraren Artistak” bihurtzen dira, eta sormen-adierazpena erabiltzen dute ur garbi, irisgarri eta iraunkorraren garrantziaz kontzientzia sortzeko. Kartelak, antzezpenak, eskulturak eta narrazio digitalen bidez, ikasleek zientzia mezu bisual eta emozional bihurtzen dute, ekintzarako inspirazio bihurtuz.
Joko honek talentu artistikoa eta ingurumen-erantzukizuna uztartzen ditu: ura ez da bakarrik baliabide bat — kontakizun bihurtzen da.

🎲 Jokoaren Prestaketa eta Arauak

• 📌 Taldeak: 4–5 ikasleko taldeak
• 📌 Helburua: Artearen bidez uraren erabilera, kutsadura, irisgarritasuna eta iraunkortasunari buruzko mezu indartsuak sortzea
• 📌 Denbora: 60–90 minutu
• 📌 Irizpideak: Originaltasuna, mezuaren argitasuna, inpaktu emozionala eta uraren arazoekin lotura

🔹 1. Ronda: “Tantaz Tanta” – Kartel Diseinua (Arte Bisualak eta Komunikazioa) ️🚰

💬 Erronka: Nola ikus-entzunez adierazi daiteke ura aurreztearen garrantzia?

✅ Zeregina: Uraren kontserbazioa, ur garbiaren irisgarritasuna edo kutsaduraren prebentzioa sustatzen duen kartel edo irudi digital bat diseinatzea.

• ➤ Helburua: Ikur indartsuak erabiltzea (tantaka ari den txorrota, lur lehortua, botilak…) eta eslogan gogoangarri bat edo datu zientifiko bat sartzea
• 🎯 Puntuak: Estetika-eragina, zientziarekin lotura eta mezuaren argitasuna

🔹 2. Ronda: “Uraren Ahotsak” – Adierazpen Artistikoa (Antzerkia, Musika eta Narrazioak) 🎭💦

💬 Erronka: Zer istorio konta dezake urak?

✅ Zeregina: Eszena labur bat, abesti bat, poema bat edo dantza bat sortzea uraren ikuspegitik — ibai bat, euri-tanta bat edo itsaso kutsatu bat, esaterako.

• ➤ Helburua: Uraren emozioa, premia edo edertasuna adieraztea narrazioa, erritmoa edo metafora erabiliz
• 🎯 Puntuak: Indar emozionala, originaltasuna eta balio hezitzailea

🔹 3. Ronda: Fluxu Eskultura (Eskultura eta Berrerabilerazko Artea) ♻️️

💬 Erronka: Nolakoa da ura xahutzen dugunean — edo babesten dugunean?

✅ Zeregina: Berrerabilitako edo baztertutako materialekin eskultura bat sortzea, uraren zikloa, kutsadura edo kontserbazio-sistemak irudikatzeko.

• ➤ Helburua: Materialak modu sortzailean erabiltzea (botilak, bilgarriak, oihal urdinak, alanbreak…)
• 🎯 Puntuak: Sinbolismo artistikoa, berrerabilitako materialen erabilera eta kontzeptuaren sakontasuna

🔹 4. Ronda: Uraren Kanpaina Digitala (Multimedia eta Gizarte Inpaktua) 📱💧

💬 Erronka: Lortu al dezakegu aldaketa bat pantaila baten bidez?

✅ Zeregina: Sare sozialetarako kanpaina labur bat diseinatzea — meme bat, bideo labur bat, animazio bat edo irudi-karusela — uraren gaietan kontzientzia sortzeko.

• ➤ Helburua: Gaiak lantzea: ur-justizia, eguneroko aurrezteko aholkuak, mikroplastikoak… Irudiak, soinua eta testua konbinatzea ikusleen arreta erakartzeko
• 🎯 Puntuak: Sormena, mezuaren argitasuna eta gazteekin konektatzeko gaitasuna

🏆 Amaierako Erakusketa: “Sormen-Korronteak” ️🎤

Taldeek beren proiektuak aurkezten dituzte galeria-estiloan edo eszenaratuta:

• ✅ Kartelak
• ✅ Antzezpenak edo audio/bideo piezak
• ✅ Eskulturak edo instalazioak
• ✅ Kanpaina digitalen aurkezpenak

Sari Kategoriak:

• 🥇 Uraren Jakinduria Sortzaileak – Kontzientzia artistiko integratu onena
• 🥈 Fluxu & Sentimendu Saria – Inpaktu emozional handiena duen aurkezpena
• 🥉 Eco-Adierazleak – Materialen eta mezuaren erabilerarik sortzailena

🌱 Ikaskuntza Emaitzak

• ✅ Uraren iraunkortasuna ulertzea sormenaren bidez
• ✅ Artea erabiltzea zientzia eta ingurumen-erronkak adierazteko
• ✅ Talde-lana, komunikazioa eta narrazioa garatzea
• ✅ Artearen eta ur-justiziaren bidez ekintza eta enpatia inspiratzea
• ✅ Eguneroko ohiturak uraren arazo globalekin lotzea