🛴⚙️ Garraioko Zientzia Erronka: STEAM Oinarritutako Zientzia eta Mugikortasun Jokoa

💡 Kontzeptua:

16 urteko ikasleak “Mugikortasunaren Zientzialari” bihurtuko dira, eta eguneroko garraio-erabakiek—oinez ibiltzea, bizikletan ibiltzea, autoa gidatzea, garraio publikoa erabiltzea—osasunean, energia kontsumoan, kutsaduran eta hiri-bizitzan duten eragina aztertuko dute. Esperimentu praktikoen eta datuen azterketaren bidez, zientziak nola lagundu dezakeen garraio adimentsuago eta jasangarriagoak hartzen ulertuko dute.

️ Jokoaren Prestaketa eta Araudiak

• 📌 Taldeak: 4–5 ikasleko taldeak
• 📌 Helburua: Ezagutza zientifikoak erabiliz garraio-sistemak eta ohiturak aztertu eta hobetu
• 📌 Denbora: 60–90 minutu
• 📌 Irabazteko Irizpideak: Puntuak zehaztasun zientifikoagatik, inpaktu ekologikoagatik eta berrikuntza praktikoagatik

🔹 1. Erronda: Isurien eta Eraginkortasunaren Aztertzailea (Kimika eta Ingurumen Zientziak) ️⛽

💬 Erronka: Zein ibilgailuk kutsatzen dute gehien eta zergatik?

✅ Eginkizuna: Garraiobide desberdinen (autoak, autobusak, bizikletak, patinete elektrikoak, eta abar) emisioei buruzko datu erreal edo fikziozkoak aztertzea

➤ Helburua:

• Errekuntzaren eta erregai-eraginkortasunaren kontzeptuak erabiliz emisioak ebaluatzea
• Alternatiba garbiagoak gomendatzea eta kimikaren printzipioekin azaltzea

🎯 Puntuak honengatik: Errekuntzaren ulermena, CO2-emisioak eta konparazio kimikoak

🔹 2. Erronda: Garraio Giza Laborategia (Biologia eta Fisika) ‍♂️🚴

💬 Erronka: Zenbat energia erabiltzen du zure gorputzak oinez edo bizikletaz ibiltzean?

✅ Eginkizuna: Garraio fisikorako behar den energia (kaloriak, oxigeno erabilera) kalkulatu edo estimatzea

➤ Helburua:

• Oinez/bizikletaz ibiltzearen eta garraio motordunaren arteko eraginkortasuna konparatzea
• Biologia (arnasketa, bihotz-maiztasuna) eta fisika (lana, indarra) erabiltzea ondorioak babesteko

🎯 Puntuak honengatik: Kalkulu sendoak eta ulermen biofisikoa

🔹 3. Erronda: Ibilgailu-Fluxua eta Hiri-Diseinua (Fisika eta Datu Zientzia) 🚦📊

💬 Erronka: Nola eragiten du hiri-diseinuak mugimenduan eta kutsaduran?

✅ Eginkizuna: Trafiko-datu edo mapa fikziozkoak aztertzea, eta pilaketa- eta fluxu-arazoak identifikatzea

➤ Helburua:

• Fisika kontzeptuak (abiadura, marruskadura, momentua) erabiliz fluxuaren hobekuntzak proposatzea
• Bidegurutze edo kale bat zientzia oinarrituta birdiseinatzea

🎯 Puntuak honengatik: Diseinu adimentsua, datu erabilgarriak eta arrazoibide fisiko ona

🔹 4. Erronda: Garraio Ohituren Auditoria (Behatze Zientifikoa eta Sistema-Pentsamendua) 🧠🚍

💬 Erronka: Nola pilatzen dira gure eguneroko garraio-erabakiak?

✅ Eginkizuna: Egun bateko joan-etorriak jarraitzea edo simulatzea: zenbat bidaiatu da, zer abiaduratan, zenbat kutsadura sortu da?

➤ Helburua:

• Erabakiak sailkatzea karbono-kostuaren, osasunerako eraginaren eta energia-kontsumoaren arabera
• Aste osoko errutina bat berridaztea, zientzian oinarritutako alternatiba jasangarriak erabiliz

🎯 Puntuak honengatik: Azterketa errealista eta zientzian oinarritutako portaera-aldaketa

🏆 Azken Aurkezpena: “Mugimenduan dagoen Zientzia” 🎤📉

Talde bakoitzak aurkezten du:

• ✅ Garraioari buruzko bere ikerketaren aurkikuntza zientifikoak
• ✅ Banako edo komunitate baten mugikortasuna hobetzeko proposamen zientifiko bat
• ✅ Visual sortzaileak (grafikoak, ereduak, mapak edo erakustaldiak)

Sari Kategoriak:

• 🥇 Mugikortasun Zientzialari Adimentsuak – Garraioan zientziaren erabilerarik onena
• 🥈 Hiri-Erreformatzaileak – Irtenbide errealisten eta aplikagarrienak
• 🥉 Eco-Mugimenduaren Berritzaileak – Mugikortasunari buruzko ikuspegi sortzaileena

🌱 Ikasketa Emaitzak

• ✅ Kimika, biologia eta fisika garraio-arazoetara aplikatzea
• ✅ Behatzea eta analisia erabiliz mugimendua eta energia ulertzea
• ✅ Garraioaren eta ingurumen-osasunaren arteko harremana aztertzea
• ✅ Mugikortasun-ohitura osasungarriagoak eta zientzian oinarritutakoak sustatzea
• ✅ Mugikortasun pertsonal eta publikoko ohituren inpaktu sistemikoa aitortzea